मुख्य तथ्य
- अमेरिका में बच्चों को प्रौद्योगिकी शिक्षा तक पहुंच में बड़ी असमानताओं का सामना करना पड़ता है।
- संघीय सरकार ने हाल ही में कंप्यूटर विज्ञान शिक्षा में गेम-डेवलपमेंट सॉफ़्टवेयर का उपयोग करने के लिए एक पायलट प्रोग्राम को वित्त पोषित किया है।
- एक गैर-लाभकारी संस्था प्रत्येक छात्र को एक समर्पित सामाजिक सहायता प्रबंधक प्रदान करती है जब वे कार्यक्रम शुरू करते हैं।
संयुक्त राज्य अमेरिका में वंचित बच्चों को एक विशाल प्रौद्योगिकी सीखने की खाई का सामना करना पड़ता है जिसे गैर-लाभकारी भरने की कोशिश कर रहे हैं।
कंप्यूटर तक पहुंच की कमी, इंटरनेट का उपयोग और तकनीकी प्रशिक्षण कई बच्चों को आजीवन नुकसान में छोड़ देता है।गैर-लाभकारी संगठन इस शिक्षा असमानता को दूर करने के लिए खेल विकास में प्रशिक्षण से लेकर बुनियादी कंप्यूटर उपयोग तक के कार्यक्रमों के साथ काम कर रहे हैं। इस तरह के कार्यक्रम का एक उदाहरण जॉर्जिया में एक नया पायलट प्रोग्राम है जो कंप्यूटर विज्ञान सिखाने के लिए गेम-डेवलपमेंट सॉफ़्टवेयर का उपयोग करेगा।
“बहुत से छात्र वंचित पृष्ठभूमि से आते हैं जिन्हें ऐसा कुछ सीखने का मौका नहीं मिलता है,” जॉर्जिया दक्षिणी विश्वविद्यालय के प्रोफेसर मेटे अकाकोग्लू, जिनकी टीम को कार्यक्रम के लिए अनुदान मिला, ने एक फोन साक्षात्कार में कहा. "मुझे उम्मीद है कि यह जीवन बदल देगा।"
अंतराल को बंद करना
तकनीकी सुविधाओं और अभावों के बीच की खाई बढ़ती जा रही है और गरीबी के कारण इसे चित्रित किया जा रहा है। एक अध्ययन में पाया गया है कि 30,000 डॉलर से कम की वार्षिक आय वाले परिवारों में चार में से एक किशोर के पास घर पर कंप्यूटर तक पहुंच नहीं है, जबकि 75,000 डॉलर से अधिक की कमाई करने वाले परिवारों में केवल 4% किशोरों की पहुंच नहीं है।
रेस भी एक कारक है, 18% हिस्पैनिक किशोरों के कहने की संभावना है कि उनके पास घरेलू कंप्यूटर तक पहुंच नहीं है, जबकि 9% श्वेत किशोर और 11% अश्वेत किशोर हैं।
कंप्यूटर और इंटरनेट तक पहुंच केवल शुरुआत है। विशेषज्ञों का कहना है कि कक्षाओं के माध्यम से जल्दी कंप्यूटर कौशल विकसित करना महत्वपूर्ण है।
अकाकागोलु ने अपने अनुदान प्रस्ताव के लिए राष्ट्रीय विज्ञान फाउंडेशन से $300,000 प्राप्त किया, "गेम डिज़ाइन-आधारित कंप्यूटर विज्ञान पाठ्यक्रम का विकास और संचालन।" अगस्त में शुरू हुए पायलट कार्यक्रम में दक्षिण-पूर्व जॉर्जिया के मध्य विद्यालयों के छह शिक्षक भाग ले रहे हैं। शिक्षक एक क्रॉस-प्लेटफ़ॉर्म गेम इंजन यूनिटी का उपयोग करने के लिए प्रशिक्षण प्राप्त कर रहे हैं।
"हमने एकता को इसलिए नहीं चुना क्योंकि यह सीखना सबसे आसान है, बल्कि इसलिए कि यह एक ऐसा उपकरण है जिसका उपयोग छात्र वास्तविक खेलों को प्रोग्राम करने के लिए कर सकते हैं," अकाकागोलु ने कहा। "वे वास्तव में उन खेलों के साथ जीवन यापन कर सकते हैं जो वे इन कक्षाओं में सीखेंगे।"
मूल बातें सिखाना
हालांकि कोडिंग और प्रोग्रामिंग मूल्यवान कौशल हैं, लेकिन कई गरीब बच्चों को कंप्यूटिंग की मूल बातें सीखकर शुरुआत करने की जरूरत है, विशेषज्ञों का कहना है।रॉबिन स्टर्न अटलांटा क्षेत्र में स्थित उनके मार्च4टेक कार्यक्रम के लिए गैर-लाभकारी बी बेटर नॉट बिटर और हेड इंस्ट्रक्टर के कार्यकारी निदेशक हैं। वह वंचित पृष्ठभूमि के 10-16 साल के बच्चों को कंप्यूटर प्रौद्योगिकी की मूल बातें सिखाता है।
"जब मैं कहता हूं कि कंप्यूटर चालू करो, तो वे मॉनिटर पर बटन दबाते हैं," उन्होंने एक फोन साक्षात्कार में कहा। “उन्हें इस बात का भी अंदाजा नहीं है कि मॉनिटर के बगल में बैठा बॉक्स कंप्यूटर है। मैंने उन्हें कंप्यूटर से बिजली निकालने के लिए कहा, और वे मॉनिटर के पीछे पहुंच गए।"
कैरियर कौशल को समझना
वृद्ध छात्रों को अक्सर केवल तकनीकी ज्ञान से अधिक की आवश्यकता होती है। NPower, एक ब्रुकलिन, N. Y.-आधारित गैर-लाभकारी संस्था, देश भर के स्थानों पर अयोग्य युवा वयस्कों को तकनीकी निर्देश प्रदान करती है। संगठन का कहना है कि इस कार्यक्रम में दाखिला लेने वाले 80 प्रतिशत छात्र स्नातक हो जाते हैं और इतना ही प्रतिशत नौकरी या आगे की शिक्षा पाने के लिए चला जाता है।
निर्देश के कार्यकारी निदेशक, रॉबर्ट वॉन ने एक फोन साक्षात्कार में कहा कि कार्यक्रम की सफलता इस तथ्य के कारण है कि वे केवल तकनीकी निर्देश से अधिक की पेशकश करते हैं। संगठन प्रत्येक छात्र को एक समर्पित सामाजिक सहायता प्रबंधक प्रदान करता है जब वे कार्यक्रम शुरू करते हैं, जो तब बच्चों को सामाजिक सहायता संगठनों से जोड़ते हैं।
इसके अलावा, उन्होंने कहा, कैरियर कौशल भी आवश्यक हैं, जैसे कि साक्षात्कार के लिए कपड़े पहनना सीखना। उन्होंने कहा, "हम मानते हैं कि हमारे छात्रों को कई बाधाओं का सामना करना पड़ा है और उनमें से बहुत से लोग अपने जीवन में प्रतिदिन आघात का सामना भी करते हैं।"
इतने सारे छात्र वंचित पृष्ठभूमि से आते हैं जिन्हें ऐसा कुछ सीखने का मौका नहीं मिलता।
NPower के एक पूर्व छात्र, एलेजांद्रो गोंजालेज, प्रौद्योगिकी के क्षेत्र में अपनी वर्तमान नौकरी का श्रेय कार्यक्रम को देते हैं। सेंट लुइस, मो में हाई स्कूल में अपने जूनियर वर्ष के दौरान, उन्होंने कॉलेज जाने के बारे में सोचा, लेकिन अपने माता-पिता पर बोझ नहीं डालना चाहते थे जो पहले से ही कर्ज से आर्थिक रूप से जूझ रहे थे।उन्होंने एक फोन साक्षात्कार में कहा, "जब मैं बड़ा हो रहा था, तब मैं हमेशा प्रौद्योगिकी के साथ छेड़छाड़ करना पसंद करता था, लेकिन मुझे इसके बारे में कुछ भी नहीं पता था।"
गोंजालेज, जो अब 20 साल का है, एक चौकीदार के रूप में काम कर रहा था जब उसने एनपॉवर कार्यक्रम शुरू किया। उन्होंने कहा कि उन्होंने कंप्यूटर की बुनियादी बातों में कक्षाएं लीं, लेकिन उन्हें सिखाया गया व्यावसायिक विकास कौशल भी उतना ही महत्वपूर्ण था। उन्होंने कहा, "वे पेशेवर पोशाक के लिए क्या पहनना चाहते हैं, इस पर विचार करेंगे।" "अच्छा शिष्टाचार, जैसे कि काम पर क्या नहीं लाना है, आप जानते हैं, राजनीति की तरह। उन्होंने हमें यह भी सिखाया कि कैसे ठीक से संवाद करना है, जैसे ग्राहकों या अन्य साथी कर्मचारियों को पेशेवर ईमेल लिखना।
उन्हें लैब टेक्नीशियन की नौकरी मिल गई, जहां वे अब काम करते हैं। "यह एक बहुत बेहतर काम है जितना मैंने सोचा था कि मेरे पास कुछ साल पहले होगा," उन्होंने कहा। "इसने मेरे लिए एक नई दुनिया खोल दी है।"
कर्ज के जाल से बचना
कम लागत या मुफ्त कार्यक्रम अधिक वंचित बच्चों को तकनीकी शिक्षा प्राप्त करने की कुंजी हैं, वॉन ने कहा।
“समुदायों में बहुत सारे छात्र जो कम सेवा प्राप्त कर रहे हैं, उन्हें कुछ व्यापार प्रशिक्षण मिलता है, लेकिन वे बड़े कर्ज में समाप्त हो जाते हैं, मैं $ 50, 000 से $ 100, 000 मूल्य के ऋण की बात कर रहा हूं," उन्होंने कहा। "और फिर शिक्षा की वास्तविक गुणवत्ता और योग्यता पर कोई जाँच और संतुलन नहीं है, इसलिए जो नौकरियां उन्हें मिल रही थीं, वे वेतन, या उनके द्वारा पैदा किए जा रहे ऋण के अनुकूल नहीं थीं।"
वॉन की अपनी पृष्ठभूमि उनके दृष्टिकोण की जानकारी देती है। वह शिकागो के दक्षिण की ओर "बहुत गरीब पड़ोस में" पले-बढ़े, उन्होंने कहा। वह नौवीं कक्षा में हाई स्कूल से बाहर हो गया, फिर बाद में स्नातक करने में सफल रहा। एक किशोर माता-पिता के रूप में "मुझे पता था कि मुझे कुछ करना होगा क्योंकि किराने की दुकान और फास्ट फूड में टेलीमार्केटिंग में काम करने से बिलों का भुगतान नहीं हो रहा था," उन्होंने कहा।
उन्होंने एक ट्रेड स्कूल में प्रवेश लिया जहां एक प्रवेश स्तर के आईटी प्रमाणन कार्यक्रम ने उन्हें $50,000 से अधिक ऋण के साथ छोड़ दिया। "अगर मैं एनपीवर जैसे कार्यक्रम के माध्यम से होता, जहां मेरे पास वह कर्ज नहीं था, तो मैं अपना जीवन बहुत तेजी से बदल सकता था," उन्होंने कहा।उन्होंने नेटवर्क प्रशासक बनने के लिए अपने तरीके से काम किया और बाद में सिस्को और जीएम सहित बड़े संगठनों के लिए परामर्श में शामिल हो गए।
वॉन और गोंजालेज के लिए, तकनीकी शिक्षा प्राप्त करना केवल उच्च वेतन का साधन नहीं था। इसने उनके जीवन को बदल दिया।
